3D-засоби наочного навчання для школи: mozaWeb і Lifeliqe

«Краще один раз побачити, ніж сто разів почути», — говорить народне прислів’я про основоположний дидактичний принцип навчання — наочність. Вперше до її важливості в навчальному процесі звернув увагу ще Ян Амос Коменський у XVII ст., але й до сьогодні ця проблема не втратила актуальності.

Зокрема, в Україні про це свідчать результати наймасштабнішого дослідження стану освіти, проведеного 2018 року Міжнародною програмою з оцінки досягнень учнів (PISA). У звіті рекомендовано особливу увагу приділити ширшому використанню інформаційно-комунікаційних технологій під час навчання, оновленню наочних засобів навчання біології, астрономії, географії та поповненню віртуальних фізичних і хімічних лабораторій.

За теперішнього розвитку засобів навчання та поступової інформатизації шкіл зробити це простіше, ніж здається. Адже віртуальні наочності стають дедалі доступнішими. І саме про особливості роботи з ними ми поговоримо в цій статті — на прикладі лідерів в галузі інноваційного цифрового навчання, застосунків mozaWeb і Lifeliqe.

3D на уроках: побачити небачене

Основна спрямованість програм — візуалізація навчального матеріалу. В базах обидвох платформ містяться сотні 3D-моделей, мікрофотографій, відео, планів уроків, підручників та іншої необхідної в навчальному процесі інформації. Програми дозволяють працювати з технологіями доповненої та віртуальної реальності. На основі наявних матеріалів можна конструювати уроки, проводити презентації, складати тестові завдання, залучати учнів до інтерактивної роботи та розв’язувати інші необхідні в навчальному процесі завдання.

Сучасні віртуальні навчальні моделі mozaWeb і Lifeliqe володіють невичерпним дидактичним потенціалом: за їхньої допомогою можна опинитися в лабораторії Марії Склодовської-Кюрі, прогулятися Акрополем у V ст. до н. е., продемонструвати явища та об’єкти, недоступні для вивчення в реальних умовах, як-от «живу» реконструкцію динозавра чи модель термоядерного реактора.

83% переваг від наочного задоволення

Про переваги використання 3D-моделей у навчанні свідчить дослідження професорки Анні Бемфорд (Міжнародна дослідна агенція, Великобританія), яке вона провела у школах семи країн Європи в 2011 році. З’ясувалося, що в класах, де застосовувалися 3D-матеріали на уроках:

Крім того, зросла зацікавленість учнів предметом, їхня залученість, мотивація до навчання, збільшилася кількість дискусій щодо навчального матеріалу, підвищився рівень довгострокового запам’ятовування.

3D давно вже стали невід’ємною частиною сучасного світу, тож немає нічого дивного в тому, що можливості цієї технології об’єктивно переважають будь-які традиційні канали передавання інформації.

Порівняймо для прикладу ілюстрації в підручнику з біології для 8 класу до розділу «Опора та рух» та відповідні моделі програм mozaWeb і Lifeliqe.

Попри очевидну візуальну привабливість, 3D-моделі мають також й цілий ряд інших дидактичних переваг: їх можна обертати на 360ᵒ, пересувати, змінювати розміри, виділяти окремі групи м’язів, переглядати з текстовою інформацією чи аудіосупроводом, переходити на інші пов’язані моделі тощо.

3D-моделі дозволяють застосовувати інтерактивні методи роботи, поєднують навчання з практикою, і вивчення навчального матеріалу відбувається значно жвавіше та ефективніше.

Про технічні особливості

Обов’язковою умовою для роботи з бібліотеками віртуальних наочностей mozaWeb і Lifeliqe є наявність сталого підключення до мережі Інтернет (якщо ж ваша школа досі не підключена до Інтернету, в пригоді стане офлайн-додаток mozaBook).

З необхідного обладнання найкращим рішенням буде оснащення кабінету учительським ноутбуком та мультимедійною панеллю або ж ноутбуком, проєктором і мультимедійною дошкою. Якщо в закладу є можливість придбання окулярів доповненої реальності, вони також не будуть зайвими на уроках з 3D. 

Програми mozaWeb і Lifeliqe мають простий та зручний інтерфейс, тож під час опанування обидвох застосунків навіть у недосвідченого користувача не має виникнути труднощів. Крім того, до Lifeliqe нашими фахівцями розроблено детальну інструкцію з користування.

Одначе варто розуміти, що 3D-візуалізації — лише інструментарій навчання, і жодне сучасне обладнання та програмне забезпечення не здатне замінити на уроці живих творчих ідей вчителя.

Для ефективного використання віртуальних наочностей педагоги мають бути готовими до перегляду власної методики побудови уроку. Адже інтегрування нової технології не лише підвищує візуальну привабливість навчального матеріалу, це змінює види активностей учнів, розставляє нові акценти на досліджуваних явищах, дозволяє вивчати їх глибше та детальніше. А тому сам вчитель повинен заглибитися в тему, актуалізувати власні знання та педагогічний арсенал.

Крім того, практика свідчить, що застосування 3D-наочностей значно зменшує час вивчення теми, і постає природна проблема якісного й ефективного наповнення уроку додатковими активностями, завданнями чи контентом.

Lifeliqe чи mozaWeb?

Отже, якщо ви готові до нових професійних викликів, то який з них краще: mozaWeb чи Lifeliqe?

Однозначної відповіді на це запитання немає, бо платформи не дублюють одна одну та в своїй основі мають різні підходи до навчального використання.

Першою тут впадає в око суто візуальна відмінність: рівень деталізації 3D-моделей mozaWeb значно перевищує Lifeliqe.

Крім того, в mozaWeb більша частина матеріалів має аудіосупровід українською мовою, тоді як моделі Lifeliqe супроводжуються лише текстовими інформаційними довідками (теж українською).

Попри приблизно однакову кількість 3D-моделей, MozaWeb переважає Lifeliqe і за наповненістю бібліотеки іншим навчальним контентом: у базі програми понад 1100 навчальних відео, майже 120 навчальних ігор, 800 аудіофайлів, 5300 зображень, 200 презентацій уроків та навіть трохи підручників.

Lifeliqe натомість має значно більше розроблених уроків — майже 800. Щоправда, всі вони доступні лише англійською мовою. 

Також Lifeliqe значно демократичніший у своїй політиці. В Lifeliqe є можливість копіювати зображення, ділитися ними в Google Classroom, Microsoft Teams, зберігати на Google Drive чи деінде, давати прямі посилання, генерувати QR-коди для входу, експортувати матеріали для підготовки презентацій, планів уроків тощо.

Хоча статистичні показники обидвох застосунків можуть бути не найкращими порадниками для вибору. Бо ж працювати доведеться не з кількісними показниками, а з конкретною темою на конкретному уроці в конкретній школі. А тому варто розуміти, вміст якого із застосунків найповніше відповідатиме навчальним потребам у кожному індивідуальному випадку.

Для цього mozaWeb і Lifeliqe надають можливість практичного ознайомлення з продуктом в тестовому режимі.

Сподіваємося, завдяки цьому огляду ви зможете зробити зважений вибір на користь однієї чи іншої платформи. І цей вибір буде однозначно за використання 3D-наочностей на уроках.

Якщо ж у вас лишилися будь-які питання щодо технічного забезпечення чи обладнання — без вагань телефонуйте нашим консультантам, вони з радістю дадуть вичерпні відповіді. Адже наша спільна місія — робити школу кращою!