Укриття і клас безпеки в школі: критерії оснащення і вимоги МОН

Зазвичай перед кожним новим навчальним роком ми у співпраці з методистами та вчителями розробляли нові ідеї для комплексного обладнання приміщень НУШ, предметних кабінетів фізики, хімії, математики, географії, сучасних стем-лабораторій. 

Але, на жаль, цього року реальність українських освітян така, що набагато важливішим є обладнання не навчальних кабінетів, а надійних сховищ, укриттів і кабінетів безпеки. Адже наразі саме безпека учнів і працівників закладів освіти є особливим пріоритетом. 

Тому ми підготували кілька корисних порад щодо правильного облаштування шкільних укриттів – таких, що не лише відповідатимуть обов'язковим нормам і дозволять ще більшій кількості шкіл відновити навчальний процес з вересня, а й стануть максимально безпечним місцем для спокійного перебування дітей.

Обираємо приміщення для шкільного укриття: основні вимоги

Перш за все, ще раз розглянемо вимоги МОН – як до вибору підходящих приміщень для укриттів, так і до їх обладнання: 

• не менше, ніж 1 метр простору на людину; 
• підвальне або підземне приміщення, на цокольному чи на першому поверсі (за умови забезпечення огороджувальними будівельними конструкціями);
• наявність електроживлення, штучного освітлення, систем водопроводу та каналізації;
• не менше ніж два евакуаційні виходи, один з яких може бути аварійним;
• обов'язково наявність первинних засобів для гасіння пожежі та для надання медичної допомоги та ін.

З повним переліком рекомендацій можна ознайомитись онлайн – на сайті МОН. Нагадуємо, що дотримання цих вимог є обов‘язковим і може контролюватися. 

Що таке кабінет безпеки

З початку вересня уряд схвалив обов'язкове створення в закладах освіти спеціальних кабінетів: класів безпеки – для формування та вдосконалення в учнів здоров'язбережувальних компетентностей, покращення знань правил пожежної та мінної безпеки, а також цивільного захисту. Крім того, обладнання кабінету безпеки також допомагає відпрацювати та засвоїти алгоритм дій у разі виникнення надзвичайних ситуацій і набути необхідних теоретичних і практичних навичок для надання домедичної допомоги.

Що потрібно для оснащення кабінету безпеки в школі? Серед базового обладнання:

1. Набір "Радіаційна та хімічна безпека".
2. Набір "Пожежна безпека".
3. Набір "Оповіщення та інформування у сфері ЦЗ".
4. Набір "Вибухонебезпечні предмети".
5. Набір "Медико-санітарне майно".
6. Набір "Побутова хімія".
7. Набір "Небезпечне поводження із колючими і ріжучими предметами".
8. Набір "Безпека на воді, на льоду".
9. Набір "Безпека на дорозі".
10. Набір "Небезпечні тварини, комахи".
11. Набір "Отруйні гриби та рослини".
12. Набір "Небезпека інфекційних захворювань".
13. Набір "Знаки безпеки".
14. Стенди та плакати.

Розширений перелік обладнання для класу безпеки шукайте у новому розділі на сайті B-Pro. Якщо виникнуть питання, обов'язково телефонуйте – ми допоможемо підібрати для вашого кабінету оптимальний готовий комплект обладнання чи доповнити вже існуюче оснащення у відповідності з актуальними вимогами. 

Досвід навчання під час війни: Ізраїль

Дотримання правил, закупівля необхідного обладнання та облаштування сховища згідно з нормами МОН – це ще не створення повноцінного шкільного укриття. Важливо створити максимально безпечне й комфортне для дітей середовище. Адже, як би там не було, але повітряна тривога – це завжди стрес, і для дорослих, і, тим більше, для дітей. 

Знайти відповідні матеріали можна на сайті МОН, сторінках НУШ та Освіторії тощо. А сьогодні ми пропонуємо також розглянути досвід країни, яка вже багато років як адаптувалася до життя в умовах війни – Ізраїлю.

У статті щодо облаштування бомбосховищ «Виховання дітей під обстрілами: що робити, якщо з неба падають ракети» є рекомендації для ізраїльських батьків, які можна адаптувати і до українських реалій.

Коли з неба замість дощу падають ракети, лунають сирени а родини вкотре за день біжать до бомбосховищ, мільйони ізраїльських батьків роками намагаються знайти правильні слова для розмови з дітьми про життя в умовах війни.

Сюзан Раанан, фахівець з питань психічного здоров'я, яка понад два десятки років працює з дітьми у зоні Гази, де також проживає сама, відповіла на ці та інші питання для видання The Times of Israel.

Найважливішим в цій ситуації є спокій дорослих (батьків, вчителів тощо) та обов‘язково – правдива інформація. Пам'ятайте, діти дуже швидко здогадуються, коли дорослі намагаються транслювати для них реальність через рожеві окуляри. 

Важливо пояснювати дітям, що сирени звучать для їх захисту, а не для того, щоб налякати, та пояснювати, що за допомогою сирен держава піклується про їх безпеку. Якщо діти достатньо дорослі, то варто обговорити контекст того, чому відбувається обстріл ракетами, але без зайвих емоцій.

А якщо дорослі самі неспокійні?

Боятися або відчувати тривогу – це нормальна природна реакція для кожного, хто потрапив у таку ситуацію. Важливо заздалегідь добре підготуватися до сигналу тривоги й обдумати послідовність своїх дій. Коли вчителі точно знатимуть, за скільки хвилин вони зможуть дістатися безпечного приміщення, вони будуть набагато спокійніше це робити. Крім того, дорослі повинні контролювати свою тривогу, використовуючи техніки дихання та інші методи, які також можна знайти онлайн.

Як підтримати дітей, що перебувають в укритті?

Для дітей в приміщенні сховища повинні бути книги, ігри чи комп'ютери. Але в стані підвищеної тривожності для багатьох дітей, особливо молодшого віку, буває складно зосередитися на чомусь крім плачу. Якщо це трапилося, потрібно підтримати і заспокоїти дитину. Не говоріть дітям перестати боятися. Це не допомагає, а знижує значимість їхніх почуттів. Замість цього визнайте, що це страшна ситуація, але наголосіть, що ви з ними поруч, і що все буде добре.

Потім, після того, як небезпека мине, перейдіть до дихальних вправ, музики та рухливих вправ, щоб "знизити рівень страху" і напруження. Це дуже корисна річ.

Чи потрібно говорити про те, що відбувається, або навпаки – краще відволікати дітей на інші теми?

Деякі діти захочуть говорити про те, що відбувається, а інші — ні. Дозвольте дітям самостійно визначити власне ставлення до цієї ситуації. Після того, як небезпека минула, дуже важливо запитати дітей, як вони себе почувають. Дозвольте їм висловити свої думки, і ніколи не знецінюйте їхні почуття, якими б вони не були.

Якщо діти можуть підтримувати один одного під час стресових ситуацій, це створює почуття єдності. Допоможіть їм усвідомити, що вони можуть пережити все разом, – це надасть їм упевненості та внутрішньої сили. 

Для підлітків, які постійно перебувають у підвищеному стані тривоги через те, що самостійно відстежують новини, важливо знайти баланс між інформацією та відпочинком від неї. Рекомендується обговорити з дітьми, що постійний перегляд новин може збільшувати рівень тривоги та негативно впливати на їх емоційний стан. Бажано домовлятися з ними про обмеження часу на читання новин і пропонувати натомість інші способи розваг — щоб надати альтернативну можливість відволіктися та розслабитися. Також можна допомогти з пошуком позитивних новин або ресурсів, які надають конструктивні способи допомоги у кризових ситуаціях.