Укрытие и класс безопасности в школе: критерии оснащения и требования МОН

Как правило, перед каждым новым учебным годом мы в сотрудничестве с методистами и учителями разрабатывали новые идеи для комплексного оборудования помещений НУШ, предметных кабинетов физики, химии, математики, географии, современных стем-лабораторий.

Но, к сожалению, в этом году реальность украинских педагогов такова, что гораздо важнее оборудование не учебных кабинетов, а надежных хранилищ, укрытий и кабинетов безопасности. Ведь именно безопасность учеников и работников учебных заведений является особым приоритетом.

Поэтому мы подготовили несколько полезных советов по правильному обустройству школьных укрытий – таких, которые не только соответствуют обязательным нормам и позволят еще большему количеству школ восстановить учебный процесс с сентября, но и станут максимально безопасным местом для спокойного пребывания детей.

Выбираем помещение для школьного укрытия: основные требования

Прежде всего, еще раз рассмотрим требования МОН – как к выбору подходящих помещений для укрытий, так и к их оборудованию:

• не менее 1 метра пространства на человека;
• подвальное или подземное помещение, на цокольном или первом этаже (при условии обеспечения ограждающими строительными конструкциями);
• наличие электропитания, искусственного освещения, систем водопровода и канализации;
• не менее двух эвакуационных выходов, один из которых может быть аварийным;
• обязательно наличие первичных средств для тушения пожара и оказания медицинской помощи и т.д.

С полным перечнем рекомендаций можно ознакомиться онлайн – на сайте МОН. Напоминаем, что соблюдение этих требований обязательно и может контролироваться.

Что такое кабинет безопасности

С начала сентября правительство одобрило обязательное создание в учебных заведениях специальных кабинетов: классов безопасности – для формирования и совершенствования у учащихся здоровьесберегающих компетентностей, улучшения знаний правил пожарной и минной безопасности, а также гражданской защиты. Кроме того, оборудование кабинета безопасности также помогает отработать и усвоить алгоритм действий в случае возникновения чрезвычайных ситуаций и приобрести необходимые теоретические и практические навыки для оказания медицинской помощи.

Что нужно для оснащения кабинета безопасности в школе? Среди базового оборудования:

1. Набор "Радиационная и химическая безопасность".
2. Набор пожарной безопасности.
3. Набор "Уведомления и информирование в сфере ЦЗ".
4. Набор "Взрывоопасные предметы".
5. Набор медико-санитарного имущества.
6. Набор "Бытовая химия".
7. Набор "Опасное обращение с колючими и режущими предметами".
8. Набор "Безопасность на воде, на льду".
9. Набор безопасности на дороге.
10. Набор опасных животных, насекомых.
11. Набор отравляющих грибов и растений.
12. Набор "Опасность инфекционных заболеваний".
13. Набор знаков безопасности.
14. Стенды и плакаты.

Расширенный список оборудования для класса безопасности ищите в новом разделе на сайте B-Pro. Если возникнут вопросы, обязательно звоните по телефону – мы поможем подобрать для вашего кабинета оптимальный готовый комплект оборудования или дополнить уже существующую оснастку в соответствии с актуальными требованиями.

Опыт обучения во время войны: Израиль

Соблюдение правил, закупка необходимого оборудования и обустройство хранилища согласно нормам МОН – это еще не создание полноценного школьного укрытия. Важно создать максимально безопасную и комфортную для детей среду. Ведь, как бы то ни было, но воздушная тревога – это всегда стресс, и для взрослых, и, тем более, для детей.

Найти соответствующие материалы можно на сайте МОН, страницах НУШ и Освитории. А сегодня мы предлагаем также рассмотреть опыт страны, которая уже много лет адаптировалась к жизни в условиях войны – Израиля.

В статье по обустройству бомбоубежищ «Воспитание детей под обстрелами: что делать, если с неба падают ракеты» есть рекомендации для израильских родителей, которые можно адаптировать и к украинским реалиям.

Когда с неба вместо дождя падают ракеты, раздаются сирены, а семьи в который раз за день бегут в бомбоубежища, миллионы израильских родителей годами пытаются найти правильные слова для разговора с детьми о жизни в условиях войны.

Сюзан Раанан, специалист по психическому здоровью, которая более двух десятков лет работает с детьми в зоне Газы, где также проживает сама, ответила на эти и другие вопросы для издания The Times of Israel.

Как успокоить детей при сигнале воздушной тревоги?

Важнейшим в этой ситуации спокойствие взрослых (родителей, учителей и т.п.) и обязательно – правдивая информация. Помните, дети очень быстро догадываются, когда взрослые пытаются транслировать для них реальность через розовые очки.

Важно объяснять детям, что сирены звучат для их защиты, а не для того, чтобы испугать, и объяснять, что с помощью сирен государство заботится об их безопасности. Если дети достаточно взрослые, следует обсудить контекст того, почему происходит обстрел ракетами, но без лишних эмоций.

А если взрослые сами в панике?

Бояться или испытывать тревогу – это нормальная природная реакция для каждого, кто попал в такую ситуацию. Важно заранее хорошо подготовиться к сигналу тревоги и обдумать последовательность своих действий. Когда учителя точно будут знать, за сколько минут они смогут добраться до безопасного помещения, они будут гораздо спокойнее это делать. Кроме того, взрослые должны контролировать свою тревогу, используя технику дыхания и другие методы, которые также можно найти онлайн.

Как поддержать детей, которые находятся в укрытии ?

Для детей в помещении хранилища должны быть книги, игры или компьютеры. Но в состоянии повышенной тревожности для многих детей, особенно младшего возраста, бывает сложно сосредоточиться на чем-то, кроме плача. Если это произошло, нужно поддержать и успокоить ребенка. Не говорите детям перестать бояться. Это не помогает, а снижает значение их чувств. Вместо этого признайте, что это страшная ситуация, но подчеркните, что вы с ними рядом и что все будет хорошо.

Затем, после того, как опасность пройдет, перейдите к дыхательным упражнениям, музыке и подвижным упражнениям, чтобы "снизить уровень страха" и напряжения. Это очень полезная вещь.

Нужно ли говорить о происходящем или наоборот – лучше отвлекать детей на другие темы?

Некоторые дети захотят говорить о происходящем, а другие нет. Позвольте детям самостоятельно определить свое отношение к этой ситуации. После того как опасность прошла, очень важно спросить детей, как они себя чувствуют. Позвольте им высказать свои мысли, и никогда не обесценивайте их чувства, какими бы они ни были.

Если дети могут поддерживать друг друга во время стрессовых ситуаций, это создает чувство единства. Помогите им осознать, что они могут пережить все вместе — это придаст им уверенность и внутреннюю силу.

Для подростков, которые постоянно находящится в повышенном состоянии тревоги из-за того, что самостоятельно отслеживают новости, важно найти баланс между информацией и отдыхом от нее. Рекомендуется обсудить с детьми, что постоянный просмотр новостей может повышать уровень тревоги и негативно влиять на их эмоциональное состояние. Желательно договариваться с ними об ограничении времени на чтение новостей и предлагать другие способы развлечений — чтобы предоставить альтернативную возможность отвлечься и расслабиться. Также можно помочь с поиском положительных новостей или ресурсов, предоставляющих конструктивные способы помощи в кризисных ситуациях.