Что такое сенсорная интеграция в Новой украинской школе

Сенсорная интеграция — это один из самых популярных на сегодня методов работы с детьми.

Процесс сенсорной интеграции — это способность мозга «фильтровать» огромное количество внешних сигналов и раздражителей, которые мы каждую секунду получаем от различных органов чувств. Если сенсорная интеграция проходит правильно, то мозг верно распознает, выделяет и организовывает важную информацию, отбрасывая все ненужное.

Но, к сожалению, по результатам недавних исследований почти у каждого третьего ребенка наблюдаются определенные нарушения или отклонения процесса сенсорной интеграции. Какой результат?

Нарушение сенсорной интеграции способно вызвать у ребенка следующие состояния:

• Снижение самоконтроля, отсутствие «тормозов».
• Повышение возбуждения, тревожности, агрессивности.
• Возникновение гиперактивности или, наоборот, — апатичности.
• Появление страхов.

Поэтому можно сделать вывод, что развитие сенсорной интеграции в школе — необходимое условие не только для лечения и улучшения развития детей с ДЦП или синдромом Дауна. Такая терапия будет полезной для каждого ученика, а особенно — в начальных классах.

Способы развития сенсорной интеграции

Для того, чтобы помочь школьникам справляться с нервным и физическим нагрузкам, концепция новой украинской школы предусматривает наличие специальной сенсорной комнаты.

Именно она станет зоной для проведения занятий: как индивидуальных — с учениками с особыми потребностями, так и групповых — для всего класса.

Результаты занятий в сенсорной комнате в НУШ

Занятия по развитию сенсорной интеграции очень положительно влияют на школьников. Улучшаются внимательность, способность к концентрации на уроках, эмоциональная стабильность, самоконтроль и самоорганизация.

Дети, которые регулярно занимаются в сенсорных комнатах, гораздо быстрее сверстников учатся читать, писать, эффективно осваивают процесс речи. А еще у них лучше развито воображение и абстрактное мышление.

Кроме улучшения психоэмоционального состояния и формирования социальных навыков, такие занятия еще и довольно существенно влияют на физическое развитие ребенка. У школьников улучшается координация, гармонично происходит рост организма, появляется способность к планированию движений.

Какое оборудование закупить в школьную сенсорную комнату

Чтобы выбрать действительно полезное оборудование, которое будет соответствовать нормам НУШ, ориентируйтесь на следующие виды упражнений, которые проводятся в сенсорных комнатах:

1. Упражнения для стимуляции вестибулярного аппарата — предусматривают перевороты, прыжки и тому подобное. Для этой группы упражнений мы предлагаем вам балансировочные доски, игровые модули и туннели.
2. Упражнения для тактильной стимуляции — вам понадобятся массажные и сенсорные мячики, тактильные дорожки и коврики, обнимально-сжимающая машина сквизер и сухие бассейны с шариками.
3. Упражнения для зрительной стимуляции — проходят как в условиях приглушенного света, так и наоборот: с яркими цветными предметами. Для них мы подготовили различные виды световых колонн и бассейнов с шариками и подсветкой, панно звездного неба, темные складывающиеся берлоги и комнаты.

Кроме этих основных групп упражнений, часто практикуют еще и стимуляцию обоняния и вкусовых ощущений. Здесь очень важен индивидуальный подход к каждому ученику с учетом его особенностей и потребностей.

Если у вас возникли сложности с подбором оборудования для сенсорно-стимулирующей комнаты, обращайтесь к нашим специалистам и методистам. Они помогут оптимально укомплектовать сенсорную комнату в зависимости от количества учеников, размеров и формы помещения и потребностей особых детей.

Как заказать сенсорную комнату под ключ?

Звоните в отдел продаж B-Pro по телефону (044) 353-33-77. Вам предоставят всю необходимую помощь в подборе инклюзивного оборудования, техники и программного обеспечения.

Также у нас можно заказать оборудование любого школьного кабинета — только современные учебные средства для продуктивного учебного процесса!