Современное оснащение кабинета «Защита Украины»: стандарты НУШ

Почти полтора года назад Кабмин принял постановление о переименовании школьной дисциплине «Защита Отечества» на «Защита Украины».

Чем было вызвано такое решение? Тогда Министр образования и науки Анна Новосад предоставила исчерпывающий ответ:

«Наше образование долго следовало советской парадигме, и предмет «Защита Отечества» — одно из проявлений этого. Это неправильно, что на пятом, практически шестом году войны мы до сих пор не смогли заменить абсолютно советское название предмета «Защита Отечества» на «Защита Украины». Это важный акцент, и я рада, что мы наконец его поставили. Теперь не менее важная задача — улучшать содержание этого предмета и материально-техническое обеспечение школ».

Изменения планировались не только в названии предмета. По словам Министра, важно, чтобы цели, которые были заложены в обновленный «Защита Украины», отображались и в учебниках, по которым учатся ученики. Только так изменения станут системными и глубокими. «Именно для этого мы начали изменение подходов к экспертизе и изготовление учебников. Полная трансформация продлится несколько лет, но для нас чрезвычайно важно сделать этот процесс качественно », — добавила Новосад.

Какие же изменения произошли в преподавании «Защиты Украины» и оснащении предметных кабинетов в школах в течение этого времени? Мы решили узнать подробнее и расспросили руководителей учебных заведений, учителей и родителей учеников старших классов.

«Защита Украины»: новое название или новый подход к преподаванию?

«Защита Украины» — предмет, обязательный для изучения в 10-11 классах общеобразовательных школ. Его главная цель — подготовить юношей и девушек к борьбе за свою страну, научить их действовать в чрезвычайных ситуациях. Ученики изучают основы защиты государства как на уроках, так и во время учебно-полевых и учебно-тренировочных занятий.

Оснащение кабинета «Защита Украины» очень разнообразно:

1. учебные гранаты,
2. противопехотные мины,
3. пневматические винтовки с комплектами шаров,
4. бронежилеты и защитные очки,
5. топографические карты,
6. медицинские аптечки,
7. наборы информационных стендов.

С Типичным перечнем средств обучения и оборудования для учебных кабинетов предмета «Защита Украины» учебных заведений, которые обеспечат получение полного общего среднего образования, можно ознакомиться на сайте Министерства.

Впрочем, одним из важнейших изменений в оснащении традиционных школьных кабинетов «Защиты Украины» стало появление в школах специальных комплектов учебного оборудования и программного обеспечения «Интерактивный тир».

Интерактивный тир для «Защиты Украины»

В набор входят: 

✔ Базовый комплект оборудования:

• пистолет
• макет автомата
• комплект программного обеспечения "Защитник Отечества"
• web-камера с инфракрасным фильтром 

 ✔ Компьютерная техника

• персональный компьютер учителя

✔ Презентационное оборудование

• мультимедийный длиннофокусный проектор
• проекционный экран

Но легко ли учителям предмета «Защита Украины» пользоваться современными интерактивными технологиями? Мы узнали об этом у представителей отдела сопровождения клиентов компании B-Pro — ведь именно к ним обращаются клиенты за помощью.

Возникают ли у учителей или учеников трудности в использовании интерактивного тира? На что обращают внимание клиенты?

- Иногда во время эксплуатации инновационного учебного оборудования могут возникнуть определенные трудности — особенно если это первое использование. Ведь практически в любом заведении образования нет специалиста, который помог бы корректно провести первоначальную настройку и синхронизацию элементов тира. Среди самых распространенных неудобств наши клиенты отмечают необходимость производить настройку при каждом включении, потребность в калибровке, незначительные задержки между выстрелом и реакцией на него и тому подобное.

Как избежать подобных технических нюансов использования интерактивного стрелкового тира?

- Мы решили, что лучшим решением станет профессиональная сервисная и методическая поддержка: монтаж, настройка и подключение тира и проведение обучения учителей и инструктажа по особенностям использования нового для них оборудования. Кроме того, руководство компании приняло решение предоставлять эту услугу бесплатно для всех клиентов — чтобы современные технологии в обучении смогли себе позволить еще больше учебных заведений во всех уголках Украины. И теперь подобных жалоб больше нет.

Действительно ли такие мероприятия помогают учителям и делают работу с интерактивным тиром проще? Мы обратились за комментариями к Ларисе Владимировне Чекмаревой, директору КУ «Краснореченский ЗЗСО I-III ст.», где сначала возникли определенные сложности с интерактивным тиром.

Лариса Владимировна, удалось ли решить проблему с интерактивным оборудованием?

- Я очень довольна сервисом компании B-Pro. Представители отдела сопровождения клиентов быстро реагируют на наши потребности, у нас с ними постоянная связь, все проблемы можно сразу обсудить. Они же и установили эту технику. И хотя сначала были некоторые проблемы с комплектованием интерактивного тира — мы быстро договорились и провели оперативную замену того, что нас не устраивало. То есть в плане организации проблем почти нет.

Кроме того, Лариса добавила, что интерактивный тир в школе теперь используют не только в соответствии с утвержденной МОН программой изучения «Защиты Украины»:

- Мы создали современный военно-спортивный кружок, где ведется подготовка учащихся к соревнованиям, поэтому комплекс используется не только на уроках.

Кто преподает «Защиту Украины»?

Проблема материально-технического обеспечения школ современным учебным оборудованием, как оказалось, не главная для преподавания «Защиты Украины» в школах. Ведь благодаря финансированию государства состояние кабинетов постепенно приходит в соответствие требованиям.

Почему так сложилось? Преподавание этого предмета предусматривало небольшую нагрузку: программой на них отведено по полтора часа в неделю (10 класс — по 1,5 часа в течение учебного года, 11 класс: в первом семестре — по 1,5 часа, а во втором семестре — по 1 часу и еще 18 часов на проведение военно-полевых занятий).

Понятно, что при таких условиях преподавание «Защиты Украины» не обеспечивает квалифицированному преподавателю достойный уровень оплаты труда. Но именно квалификация и профессиональная военная подготовка преподавателя этого предмета является чрезвычайно важной. Ведь Министерство предполагает, что содержание программного материала «Защиты Украины», в зависимости от материальной базы, региональных особенностей и других факторов, может быть изменен учителем — до 20% от общего объема программы.

Поэтому если мы действительно хотим изменить подход к изучению «Защиты Украины» и воспитать школьников настоящими патриотами своего государства, сознательными гражданами, которые способны защитить ее независимость, то нужно заботиться не только о современном оборудовании кабинетов, но и о привлечении к учебному процессу специалистов с надлежащим уровнем военной подготовки с реальным боевым опытом. Именно при таких условиях (а не просто изменив название предмета в школьном расписании) нам удастся наконец достичь качественных позитивных изменений.