Главная
Блог
Законы об образовании
Повышение квалификации учителей в 2026 году: новые правила, требования и возможности для учебных заведений

Повышение квалификации учителей в 2026 году: новые правила, требования и возможности для учебных заведений

Министерство образования и науки Украины утвердило Порядок установления соответствия программ повышения квалификации и/или супервизий педагогических работников условиям экспериментального проекта «Деньги ходят за учителем».

Соответствующий приказ МОН №1608 от 09.12.2025 был официально обнародован на сайте Министерства образования и науки Украины.

Документ определяет единые правила для программ повышения квалификации, которые подаются субъектами через государственную информационную систему и анализируются в Украинском институте развития образования (UIED).

Порядок разработан для определения четкого механизма установления соответствия программ повышения квалификации и/или супервизии педагогических работников требованиям экспериментального проекта закупки таких услуг для учреждений общего среднего образования.

Документ основывается на:

Законах Украины «Об образовании», «О полном общем среднем образовании»;
постановлении КМУ №800 от 21.08.2019;
постановлении КМУ №1439 от 05.11.2025.

Представленные программы повышения квалификации и/или супервизий:

загружаются субъектами через государственную информационно коммуникационную систему;
анализируются отделом профессионального развития педагогических работников Украинского института развития образования;
по результатам анализа информация о соответствии программы и/или супервизии педагогических работников вносится в систему.

Ключевые требования к программам повышения квалификации

При анализе соответствия учитывается, в частности:

ориентация программ на целевые группы эксперимента (учителя, руководители и заместители руководителей ЗЗСО);
направленность на реализацию Государственного стандарта базового среднего образования (7–9 классы) и стандарта профильного образования (пилотные 10 классы с 2026/27 у.г.);
официальное утверждение программы ученым советом или руководителем субъекта повышения квалификации;
разработка программ на основе типовых программ, определенных приложением к Порядку;
соответствие структуре типовых программ и методическим рекомендациям МОН;
соответствие профессиональных компетентностей профессиональным стандартам "Учитель заведения общего среднего образования" и "Руководитель (директор) заведения общего среднего образования";
наличие информации о направлении программы, типовой программе-основе и стоимости обучения по этой программе.

Адаптация программ: что разрешено

Субъект повышения квалификации может разрабатывать собственные программы на основе отдельных модулей типовых программ, адаптируя или компилируя их под свою целевую аудиторию, образовательную стратегию и содержание при условии сохранения определенного направления повышения квалификации и требований Порядка.
Минимальный объем такой программы – не менее 15 часов или 0,5 кредита ЕКТС.
Содержание программы повышения квалификации, разработанной на основе типовой программы или ее отдельного модуля, может быть изменено, но не более чем на 30%.

Направления повышения квалификации педагогических работников в 2026 году

Документ содержит перечень 14 направлений, среди которых:

преодоление образовательных потерь;
профильное среднее образование;
карьерное консультирование и наставничество;
руководители учебных заведений;
оценка учебных достижений в НУШ;
современные подходы к обучению в НУШ;
инклюзивное образование;
цифровые технологии педагогической деятельности

Отдельные компоненты типовой программы академической добродетели могут быть интегрированы в программы оценки и цифровых технологий.

Оценка результатов обучения и сертификация

Система оценивания:

базируется на компетентностном подходе;
предполагает оценку не только знаний, но и умение применять их на практике;
должно быть прозрачным, объективным и понятным для слушателей;
включает возможность самооценки и обратной связи.

Субъект повышения квалификации самостоятельно определяет проходной балл или критерии успеваемости для получения документа о повышении квалификации.

Что меняется для рынка повышения квалификации педагогов

Утвержденный Порядок:

унифицирует требования к программам повышения квалификации в рамках эксперимента;
повышает прозрачность отбора и финансирования программ;
создает четкие правила игры для провайдеров образовательных услуг и учебных заведений;
обеспечивает качественную подготовку педагогов в соответствии с приоритетами реформы НУШ.

Порядок установления соответствия программ в рамках эксперимента «Деньги ходят за учителем» формирует более прозрачную, структурированную и прогнозируемую модель повышения квалификации педагогов. Для провайдеров это означает необходимость четкого соблюдения типовых программ и стандартов, для учебных заведений – понятный механизм выбора качественных образовательных услуг, а для учителей – доступ к программам, ориентированным на реальные потребности реформы НУШ и практическое применение полученных компетентностей.